作弊

To those who did not know the event:

數學老師改完段考考卷，跑去找我們班班導，說為什麼有些應該考好的怎麼考差了。他大略看了幾遍那幾張考卷，確定自己沒有冤枉錯扣學生分數。

他是我們班的班長，被我定義為一個負責、認真的人。那天早上，他榮獲「品格楷模」的獎項，那天下午，他被人指控作弊。指控同學的說法，是說當老師將數學手寫答案紙發下來請同學檢查自己是否被改錯的時候，他看到班長動筆改了答案，並拿去給老師加分。

這件事在班上造成了裂痕，數學老師最後支持班長否認這件事的說法，班導也決定這件事就告一段落，他不追究。

◎

很多同學清楚我站在的是哪一方，但實話是，我並不知道事實，我不是證人，我也不是班長，我不知道事實如何，我無法站在某些同學選擇的立場。但我可以清楚告知的是，我站的立場，就是與老師的決策的相反立場。

◎

得知處置之後，我跑去打羽毛球，但是我沒有真的玩的很盡興，大部分的時間我站在體育館外面的樓梯，從高處俯視地面，因為那是唯一能讓我平靜的方式，我清楚知道。當時很多想法、很多話、很多批評、很多自己對自己的報怨都從我腦的兩端流竄，我最清楚記得的是，我由衷的崇拜起了孔子。

他經歷了什麼，that made him so wise? 我們都清楚孔子的理想在當時的軍閥奪權互相兼併的亂世下，是合等的不受重視。孔子在世時受到的否定，卻是奠定後世禮樂道德的基礎、依據、總論。而我，羨慕起孔子錯在而能再起、再倡詩禮、再遊走利益之徒之間，試圖引發他們心中的"恕"，對百姓的恕、對同胞的恕，的決心。

恕，如心，將心比心，是儒家一以貫之的思想中心。

孔子是如何堅強他的決心? 我是否正磨練著自己對這方面的堅持?決心? 當正直與道德受挫後，傷口結的痂，是否能強化我面對更多的不道德?

◎

有些時候，我發現自己已心灰意冷，如果事實是不值得追尋的、如果公正性與法準是可以畏縮的、如果無知是人甘願的，那我真的不明白我死忠的抱著這個被踐踏、被壞損的「忠恕」、「正義」、「道德」、「禮」，是為了什麼。追尋與孔子相同的抱負? 與其相同的境界? 相信自己在正道上?行己有恥?

是的，不正直也是種無恥。

◎

現在的情況是，我陷入了困境，子曰「不因人廢言」，一個人的優點與缺陷應該分開談，不因一人一方面的過失而完全罷其之長，取之可取。應理性的檢視一人所有的言行，並分開評斷。但又言「以德報德、以直報怨」，檢視人的理性與面對不道德的處置，兩者的分野又為何地? 孔之言中之直，又是什麼樣的態度? 夫子言簡意賅的言行風格著實的令我苦思不得解，我找不到答案，至少，我思索不到應對的方式。

◎

試誤學習，此詞最早應用於生物學上，尤其是動物學，後來擴展至心理學、行為心理學，甚至，文學，及某些生活層面。舉例而言，心理學者曾做過實驗，將一隻老鼠放在有兩個按鍵機關的空間中，其中一個機關若被按下老鼠便會獲得獎賞，相對的，另一個按鍵若被觸動，老鼠會被電擊。結果是，短時間內，老鼠會悟出的這個機關的運作原理，調適成只去踩會獎賞食物的按鈕。轉述到我們的生活中，我們也常常面對這樣的情況，兩種或以上的選擇，我們會碰運氣、深思熟慮、謹慎、大意的，試圖找到問題或情境的解決方案。當老鼠前幾次踩到電擊處罰的按鈕，或當我們在現實生活中用了錯的應對方式，這便是試誤行為，我們從中學習，找到對應方式，甚至就此建立價值觀。因此此詞，時常發生我們生活中，無論我們是否提及到它。

但這件事後續的應對，我一點也不想試誤，行為角度而言，我覺得我被欺騙了，我受了傷，我體悟到信任是個稀有的存在，而過去的我，似乎時常揮霍它。Now I realize trust is something I can't rely on.

應該都聽過親近的長輩說過「...這社會上壞人很多...」，記得我上國小沒幾年的那年，我媽出資近百萬與一位流浪教師共同創辦一間補習班，當時他出資大約五十萬。我媽是個重義氣的人，我十分欽佩，這些年來他不停的替這補習班跑腿，繳稅，沒分到半毛錢，因為他認為這是幫助一個朋友實踐他的夢想。去年底，這位這些年來都待在補習班吹冷氣教書的老師，突然打電話給我母親，對他大吼大叫，發他脾氣，說我母親汙他的錢，要拆夥之類的。當時我母親的情緒都不是很穩定，不是因為他要拆夥這件事，而是對他前後態度如此對比的震驚，以及幾天來都忍受他的情緒化指責。社會壞人是不是很多? 我以為我在出社會前都不會領悟這句話的真諦。

「防人之心不可無。」父親說這句話的時候，帶著幾分警惕。

◎

作弊指控這件事，引發了我對人的反思。我的思考不曾造成效應，我的言談始終只影響到自己，在外人眼中看來，我只不過是又開始自言自語，只不過又被觸動了這廉價的悲觀。但主觀的我，感受到整個效應在我心中引爆，震瞇了我的雙眼、震麻了我的耳朵，儘管煙霧以散，我還是在原地繞著圈子走，理不清頭緒。明明看清了各個方向的路標，卻躊躇不知該項哪個方向邁步。

這一次，我被自己的深思熟慮侷限住了，看清楚各個方向，各個按鈕的利弊。

誰說看透了就開懷? 看透了，反更迷惑，無法抉擇。

◎

有時專心的試圖破解數學題目隱藏的謎底，卻不禁分心聯想到有人拿著謎底製造另一個撲朔迷離的謎團以謀利，這股沉重的、深感不平的氣奠奠的壓在心頭，和另一邊的「不以人廢言」拉扯著。

◎

我是旁觀者。

又何嘗不是受害者。